PPKn Tema 4 : Ringan Sama Dijinjing Berat Sama Dipikul

Kelas                : III

Tema 4             : Ringan Sama Dijinjing Berat Sama Dipikul

 KD

PPKn

Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

Indikator

•         Mematuhi peraturan sekolah sebagai kewajiban dan menghormati hakorang lain dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
•     Membiasakan melaksanakan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

Materi

manfaat langsung dan tak langsung dari tata tertib sekolah apabila dijalankan dengan baik.

1. Melatih kedisiplinan

Tentu saja tujuan utama dari pembuatan tata tertib yaitu untuk melatih kedisiplinan para siswa. Dengan menjadi siswa yang disiplin, maka kegiatan belajar mengajar akan berlangsung dengan efektif dan nyaman. Misalnya saja, waktu masuk sekolah dimulai pukul 07.30 pagi. Dengan mewajibkan siswa datang sebelum bel masuk berbunyi maka kegiatan belajar mengajar akan dapat dimulai tepat pada waktu yang telah ditentukan.

2. Melatih tanggung jawab

Apabila guru memberi tugas atau pekerjaan rumah maka siswa wajib mengerjakannya. Hal ini dapat melatih rasa tanggung jawab siswa terhadap apa yang diamanatkan kepadanya. Dan ingat, siswa pun akan belajar tentang adanya konsekuensi apabila tidak melaksanakan apa yang ditugaskan kepadanya. Di lain pihak, siswa akan belajar bahwa akan ada reward apabila mengerjakan apa yang menjadi kewajibannya.

3. Mengefektifkan kegiatan

Ketidak teraturan tentu saja menyababkan semua kegiatan menjadi tidak efektif. Bayangkan apabila para siswa datang terlambat dan masuk ke dalam kelas secara bergantian padahal kelas telah dimulai. Pastilah kegiatan belajar mengajar akan terpotong dan akhirnya terganggu. Begitu pula apabila ada suara telepon ketika kegiatan belajar. Dengan demikian, peraturan agar tidak telat dan tidak mengaktifkan telepon di kelas akan membantu keefektifan kegiatan belajar.

4. Mengingatkan tugas sebagai pelajar

Siswa diharuskan memakai seragam tidak lain dan tidak bukan agar orang-orang dapat mengidentifikasi bahwa mereka adalah pelajar. Hal ini memudahkan guru untuk mengenal para siswa, begitupun dengan masyarakat. Bagi siswa sendiri, memakai seragam akan mengingatkan mereka bahwa mereka adalah pelajar yang memiliki tugas utama belajar.

5. Melatih kejujuran

Setiap siswa yang tidak masuk harus memberikan surat keterangan mengapa mereka tidak dapat mengikuti pelajaran. Apabila mereka sakit mereka harus memberi surat sakit atau apabila mereka izin maka surat iyin dibutuhkan. Hal ini untuk melatih kejujuran dan mengindarkan para siswa dari bolos dan berbohong apabila mereka tidak hadir di kelas. Tentu saja ketidakhadiran yang tidak beralasan akan berbuah pada suatu konsekuensi.

6. Menjaga kenyamanan lingkungan

Di sekolah, siswa diajarkan untuk menjaga kebersihan seperti membuang sampah pada tempatnya dan tidak mencorat-coret tembok atau meja. Hal ini ditujukan agar lingkungan terjaga keasriannya dan membuat kegiatan belajar mengajar menjadi nyaman. Tambahan pula, dengan tata tertib ini maka siswa akan belajar untuk merawat lingkungan sekitarnya.

7. Melatih kemandirian

Ketika ujian berlangsung tentu saja siswa dituntut untuk bekerja sendiri dan peraturan tidak memperbolehkan para siswa bekerja sama. Dengan demikian, siswa dituntut untuk percaya pada kemampuannya sendiri dan berusaha mepersiapkan yang terbaik untuk ujian tersebut. Kejujuran para siswa pun dilatih karena siswa tidak diperkenankan membuka buku atau mencontek pada saat ujian.

8. Melatih keterampilan sosial dan soft skills

Kecuali home schooling, siswa tentu saja akan berbaur dengan sesamanya dan para guru untuk berinteraksi secara sosial. Tata tertib pun berlaku di sini, misalnya saja peraturan untuk menghormati para guru dan pelarangan untuk berkelahi di sekolah. Apabila siswa mengikuti peraturan maka ketika ereka siap untu terjun di masyarakat, mereka akan belajar untuk menghormati sesama dan tahu bahwa membuat kericuhan itu adalah hal yang tidak terpuji.

9. Menghilangkan kecemburuan sosial

Para siswa terutama murid perempuan pada umunya dilarang untuk memakai perhiasan. Selain untuk masalah keamanan karena perhiasan yang mencolok akan mengundang kejahatan, hal ini ditujukan untuk menghindarkan siswa dari kecemburuan sosial.

Penggunaan seragam pun mendukung hal ini. Bisa dibayangkan bila seragam tidak diwajibakn maka baju-baju para siswa akan berbeda beda tegantung kemampuan sosial keluarga mereka dan ini akan memicu kecemburuan sosial.

10. Meningkatkan rasa kebersamaan

Hal yang mungkin tidak terasa bagi para siswa dalam menjalani tata tertib sekolah adalah rasa kebersamaan antara siswa. Dengan kegiatan yang sama peraturannya bagi setiap siswa setiap hari, maka akan tumbuh suatu rasa kebersamaan sebagai pelajar. Dengan demikian, ketika lulus nanti maka relasi akan terjalin dan ini terbukti dengan banyaknya ikatan alumni di Indonesia.

Terlepas dari itu, semua manfaat tersebut akan terasa apabila siswa mau menaati tata tertib. Setelah mengetahui manfaatnya, maka semestinya dalam benak masing-masing siswa harus diubah. semestinya yang berbunyi aturan dibuat untuk dilanggar harus diubah menjadi aturan dibuat untuk di ikuti.

 sumber: http://guruppkn.com/manfaat-tata-tertib-sekolah-bagi-siswa

Bahasa Indonesia Tema 3 : Mengenal Cuaca dan Musim

Kelas                : III

Tema 3             : Mengenal Cuaca dan Musim

KD

Bahasa Indonesia

Mendengarkan petunjuk, penjelasan, cerita pengalaman teman dan mengajukan pertanyaan

indikator

•  Mencatat isi petunjuk, penjelasan, cerita pengalaman yang didengarkan
• Mengajukan pertanyaan sesuai petunjuk, penjelasan, atau  cerita pengalaman yang didengar

 materi 

A.  Memberi Tanggapan dan Saran

Tanggapan adalah kalimat yang berisi pendapat seseorang tentang suatu masalah disertai alasan-alasan. Kalimat tanggapan biasanya diawali kata “menurut saya”.Saran adalah kalimat yang berisi solusi pemecahan masalah menurut pemikiran kita. Kalimat saran biasanya diawali kata “sebaiknya”.

Contoh 1:

Ada siswa kelas 3 yang sering tidak masuk sekolah. Hampir setiap seminggu izin tidak masuk sekolah.

Tanggapan                : Menurut saya, dengan sering tidak masuk sekolah, kita akan ketinggalan pelajaran. Selain itu, kita juga akan kesulitan mengikuti pelajaran di sekolah.

Saran                         : Sebaiknya kita tidak boleh sering izin tidak masuk sekolah. Kita harus belajar mandiri ketika ditinggal orang tuannya pergi, karena belajar lebih penting.

Contoh 2:

Tanggapan                : Menurut saya, asap pabrik bisa menyebabkan polusi udara. Selain itu juga bisa menyebabkan penyakit gangguan pernapasan.

Saran                         : Sebaiknya asap pabrik disaring dahulu agar udara yang keluar sudah menjadi udara bersih atau pabrik menggunakan bahan bakar yang tidak mengeluarkan asap.

Sekarang cobalah mengerjakan soal berikut:.

1. Peristiwa              :  aldi membuang plastik makanannya sembarangan.
    Tanggapan saya :  ............................
    Alasan                 :  ............................
    Saran                  :  ............................


2.  Peristiwa               :  Seseorang yang sedang membakar hutan.
     Tanggapan  saya :  ..........................
     Alasan                   : ...........................
     Saran                    :  ...........................

sumber :

http://ringkasankejadian.blogspot.co.id/2016/08/rangkuman-bahasa-indonesia-kelas-3-sd_9.html

Matematika Tema3 : Mengenal Cuaca dan Musim

Kelas                : III

Tema 3             : Mengenal Cuaca dan Musim
KD

Matematika

·   Mengamati dan menemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana (k3)

indikator

•  Menyebutkan berbagai bangun datar berdasarkan jumlah sisi, ukuran, sudut atau lainnya 
•   Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan ciri tertentu (jumlah sisi, ukuran, bentuk sudut atau lainnya)
• Menggambar  berbagai bentuk bangun datar berdasarkan jumlah sisinya

Materi

   Sifat-Sifat Bangun Datar Segitiga, Persegi, Persegi Panjang, Trapesium, Jajar Genjang, Lingkaran, Belah Ketupat, dan Layang-Layang-Untuk mengetahui sifat-sifat dari beberapa bangun datar tersebut silahkan simak sebagai berikut :

1. Sifat-sifat Segitiga. 

     Secara umum segitiga mempunyai 3 sifat yakni mempunyai tiga sisi, tiga sudut, dan jumlah besar ketiga sudutnya adalah 180 derajat.  

Berdasarkan panjang sisinya, segitiga dibedakan menjadi 3 jenis yaitu segitiga sama sisi, segitiga sama kaki, dan segitiga sembarang. Sedangkan berdasarkan besar sudutnya, segitiga dikelompokkan menjadi 3 jenis juga yakni segitiga siku-siku, segitiga lancip, dan segitiga tumpul.

• Sifat-sifat segitiga sama sisi yaitu memiliki 3 sisi yang panjangnya sama dan memiliki 3 sudut yang sama besar.
• Sifat-sifat segitiga sama kaki yaitu memiliki 2 sisi sama panjang dan 2 sudut sama besar.
• Sifat-sifat segitiga sembarang yaitu ketiga sisinya tidak sama panjang dan ketiga sudutnya tidak sama besar.
• Sifat segitiga siku-siku yaitu salah satu sudutnya siku-siku
• Sifat segitiga lancip yaitu ketiga sudutnya kurang dari 90 derajat
• Sifat segitiga tumpul yaitu salah satu sudutnya besarnya lebih dari 90 derajat

2.  Sifat-sifat Persegi

• memiliki empat sisi 
• semua sisinya/keempat sisinya sama panjang
• memiliki 4 sudut siku-siku

3. Sifat-sifat Persegi Panjang 

• persegi panjang merupakan bangun segi empat
• memiliki 4 titik sudut
• keempat sudutnya berupa sudut siku-sikumempunyai dua pasng sisi yang sejajar
• pasanagn sisi yang sejajar sama panjang

4. Sifat-sifat Trapesium

•  trapesium termasuk segi empat sehingga memiliki empat sisi, dua di antaranya sejajar
• memiliki empat sudut
• jumlah besar sudut yang berdekatan di antara sisi sejajar 180 derajat
• jumlah besar keempat sudutnya 360 derajat

5. Sifat-sifat Jajargenjang

• memiliki empat sisi
• sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama panjang
• memiliki 2 sudut lancip
• memiliki 2 sudut tumpul
• keempat sudutnya tidak siku-siku
• mempunyai dua simetri putar 
• tidak memiliki simetri lipat
• kedua diagonalnya saling membagi dua ruas garis sama panjang

6. Sifat Lingkaran

• jarak setiap titik pada sisi dengan pusat lingkaran selalu sama

7. Sifat-sifat Belah Ketupat

• memiliki 4 sisi sama panjang
• keempat sudutnya tidak siku-siku
• kedua diagonalnya berpotongan tegak lurus dan saling membagi dua sama panjang
• diagonalnya merupakan sumbu simetri

8. Sifat-sifat  Layang-layang

• memiliki 4 sisi; dua sisi yang berdekatan sama panjang
• memiliki sepasang sudut yang sama besardiagonalnya berpotongan tegak lurus dan salah satunya sebagai sumbu simetri

sumber :http://www.ilmu-matematika.com/2015/10/sifat-sifat-bangun-datar.html

PPKn Tema 3 : Mengenal Cuaca dan Musim

Kelas                : III

Tema 3             : Mengenal Cuaca dan Musim
KD

PPKn

 Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah melalui wacana atau pengamatan
Indikator

·         Menyebutkan hak dan kewajiban warganegara dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh tanggungjawab

materi

Contoh Hak Dan Kewajiban

Hak dan kewajiban sebagai warga Negara Indonesia berikut ini adalah beberapa contoh hak dan kewajiban kita sebagai rakyat Indonesia. Setiap warga Negara memiliki hak dan kewajiban yang sama satu sama lain tanpa terkecuali. Persamaan antara manusia selalu dijunjung tinggi untuk menghindari berbagai kecemburuan social yang dapat memicu berbagai permasalahan di kemudian hari. Namun biasanya bagi yang memiliki banyak uang atau tajir biss memiliki tambahan hak dan pengurangan kewajiban sebagai warga Negara kesatuan republik Indonesia.

A. Contoh hak warga Negara Indonesia :

1. Setiap warga Negara berhak mendapatkan perlindungan hukum.

2. Setiap warga Negara berhak atas pekerjaan dan penghidupan yang layak.

3. Setiap warga Negara memiliki kedudukan yang sama di mata hukum dan di dalam pemerintahan.

4. Setiap warga Negara bebas untuk memilih, memeluk dan menjalankan agama dan kepercayaan masing – masing yang dipercayai.

5. Setiap warga Negara berhak memperoleh pendidikan dan pengajaran.

6. Setiap warga Negara berhak mempertahankan wilayah Negara kesatuan Indonesia atau NKRI dari serangan musuh.

7. Setiap warga Negara memiliki hak sama dalam kemerdekaan berserikat, berkumpul mengeluarkan pendapat secara lisan dan tulisan sesuai undang – undang yang berlaku.

B. Contoh kewajiban warga Negara Indonesia :

1. Setiap warga Negara memiliki kewajiban untuk berperan serta dalam membela, mempertahankan kedaulatan Negara Indonesia dari serangan musuh.

2. Setiap warga Negara wajib membayar pajak dan retribusi yang telah ditetapkan oleh pemerintah pusat dan pemerintah daerah (pemda).

3. Setiap warga Negara wajib mentaati serta menjunjung tinggi dasar Negara, hukum dan pemerintahan tanpa terkecuali, serta dijalankan dengan sebaik – baiknya.

4. Setiap warga Negara berkewajiban taat, tunduk dan patuh terhadap segala hukum yang berlaku di wilayah Negara Indonesia.

5. Setiap warga Negara wajib turut serta dalam pembangunan untuk membangun bangsa agar bangsa kita bisa berkembang dan maju kea rah yang lebih baik.

C. Contoh hak dalam kehidupan sehari – hari :

1. Orang tua berhak memarahi anaknya, karena sang anak malas belajar sehingga hasil raportnya sangat tidak memuaskan.

2. Sang anak menerima haknya untuk dapat belajar disekolah.

3. Semua makhluk berhak menerima haknya yang tidak terbatas.

D. Contoh kewajiban dalam kehidupan sehari – hari :

1. Orang tua berkewajiban untuk menyekolahkan anaknya .

2. Sang anak mempunyai kewajiban untuk belajar dengan baik di sekolah.

3. Alam semesta telah menjalankan kewajibannya tanpa pernah terhenti. Lihatlah matahari tidak pernah berhenti bersinar, malam dan siang selalu berputar silih berganti, pohon – pohon tidak pernah berhenti berbunga, dan seluruh kegiatan alam tidak pernah berhenti sebagai mana alamiahnya.

4. Kewajiban kita untuk bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena telah menciptakan alam semesta ini.

sumber:http://waonenutnut.blogspot.co.id/2011/03/contoh-hak-dan-kewajiban.html

Bahasa Indonesia Tema 2 : Pengalaman yang Mengesankan

Kelas                : III

Tema 2             : Pengalaman yang Mengesankan

Bahasa Indonesia

Mendengarkan petunjuk, penjelasan, cerita pengalaman teman dan mengajukan pertanyaan

Indikator

• Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng, legenda, pengalaman, peristiwa yang mengesankan
• Menuliskan kembali isi dongeng, legenda, pengalaman, peristiwa yang mengesankan dalam beberapa kalimat

materi

A.berbicara

Dalam kehidupan sehari-hari kita pasti berbicara di rumah,disekolah atau hampir setiap tempat

Contoh:

Seperti di sekolah guru berbicara menjelas kan tentang pelajaran Ulangan minggu kemaren,karena hasil ulangan kemaren tidak semua siswa yang mendapat nilai bagus dan guru pun menjelas kan ulang tentang pertanyaan ulangan soal kemaren agar semua siswa bisa lebih memahami soal ulangan minggu kemaren.

B.menanggapi pertanyaan

Yang di maksud menanggapi pertanyaan adalah memberikan perhatian disetiap pertanyaan

Contoh:

Pak guru bertanya kepada muridnya . mengapa kita tidak boleh terlalu banyak makan lalu murid nya menjawab,karna terlalu banyak makan dapat menyebab kan kita sakit .itulah yang dimaksud dengan menanggapi pertanyaan dalam sehaari-hari .Tanpa kita sadari kita selalu bertanya di sekolah,dirumah maupun ditempat umum.

C.menceritakan

Ada beberapa bagian dalam hal menceritakan :

1.menceritakan pengalaman berdasar kan gambar.          

Misalnya:

Kita melihat atau membaca sebuah berita di koran tadi pagi, tentang kecelakaan kapal yang menabrak karang di pesisir pantai, yang akhirnya menelan beberapa korban jiwa,lalu saya menceritakan lagi kepada teman saya.

2. menceritakan pengalaman sendiri.

Yang di maksud menceritakan pengalaman sendiri adalah kita menceritakan tentang apa saja pengalaman yang pernah kita rasakan atau kita alami. Dalam kehidupan ita pasti banya melakukan kegiatan.Misalnya : a.)ikut ayah memancing. B.) Membantu ibu memasak. C.) Bermain bersama teman. Itulah yang di maksut dengan menceritakan pengalaman sendiri.

3. Menceritakan pengalaman orang lain.

Menceritakan pengalaman orang lain misalnya : Kita telah mendengar tentang pengalaman seseorang lalu kita menceritakannya kepada teman-teman.

Contohnya :

Ayah saya pernah bercerita kepada saya tentang pekerjaannya sebagai polisi yang setiap harinya menertipkan lalu lintas, ayah saya bercerita tentang suka dukanya menjadi seorang polisi lalu lintas, ia menceritakan tentang banyaknya kecelakaan lalu lintas sekarang ini, banyaknya orang-orang yang tidak tertib lalu lintas dan melanggar lalu lintas. Dan cerita tersebut saya ceritakan kembali kepada teman saya.

D.melakukan percakapan

Yangdimaksud dengan melakukan isi percakapan adalah seperti kita yang sedang berkomunikasi,atau berbicara dengan orang laen.

seperti bertanya misalnya :

ð menerima telepon.

ð meminta tolong.

Ada beberapa bagian dari percakapan :

A.melakukan  percakapan secara lisan

Percakapan lisan ialahseperti kita berbicara langsung kepada teman,guru,orang tua,ataupun setiap orang.

contoh :

pak guru menjelaskan kan pelajararan bahasa indonesia dan menyuruh muridnya jika tidak mengerti silahkanbertanya,lalu muridnya pun bertanyakepada pak guru dan pak guru menjelaskan kembali  tentang pelajaran yang belum di mengerti mereka pun saling tanya jawab.tentang pelajaran bahasa indonesia tersebut itulah yang dimaksud melakukan percakapan secara lisan.

B.melakukan percakapan secara tertulis.

Melakukan percakan secara tertulis yaitu seperti kita menanyakan kabar seseorang melalui surat,internet,sms, dll .seperti kita mengirimkan berita tentang kabar seseorang tanpa berhadapan langsung atau bertatap muka.Misalnya menanyakan kabar nenek didesa melalui surat tanpa harus bertatap muka langsung, itulah yang di maksut dengan melakukan percakapan tertulis.

E.menceritakan kembali isi percakan

Yang dimaksud dengan ini menceritakan kembali isi percakapan contohnya adalah seperti kita mengulangsebuah kalimat yangpernah  kita ucapkanatau pernah kita ceritakanatau yang pernah kita bicarakan,lalu kita ceritakan kembali.tadi pagi saya berangkat kesekolahdan andi di sepanjang jalan saya bersama andi mebicarakan tentanghasil ulangan bahasa indonesiakemaren dan andi bilang dia belum begitu puas dengan hasil yang dia peroleh kemarendia harap ulangan yang lebih bagus dari pada kemarenuntuk itu dia akan lebih giat belajaragar dia mendapatkan hasil yang lebih baek lagi .setelah sampaidisekolah saya bertemu dengan teman perempuan saya yang bernama mialalu saya bercerita dengan hasil ulangan kemarensaya mengatakan semua tentang percakapansaya dengan andiketika berangkat ke sekolahtadi pagi  kepada mia.itulah yang dimaksud dengan menceritakan kembaliisi percakapan atau lebih jelasnya lagiseperti kita menceritakan suatu hal yang pernah kita bicarakan/bahas dengan teman kita,lalu kita membicarakannya kepada orang lain.

sumber: http://ayhamhaya.blogspot.sg/2013/12/materi-bahasa-indonesia-kelas-3-sd.html

MatematikaTema 2 : Pengalaman yang Mengesankan

Kelas                : III

Tema 2             : Pengalaman yang Mengesankan

Matematika

Memahami letak bilangan pada garis bilangan 

Indikator

·         Menentukan bilangan yang lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang diberikan

·         Mengurutkan secara naik  atau turun dari sekelompok bilangan yang diberikan

·         Menempatkan sekelompok bilangan pada garis bilangan dengan skala tepat

·         Meletakkan sebuah bilangan dengan tepat  di antara dua bilangan yang diketahui  pada garis bilangan

materi

Garis bilangan adalah sebuah garis dimana pada garis tersebut diletakkan bilangan-bilangan secara terurut atau berurutan mulai dari yang terkecil hingga yang terbesar. Kemampuan dasar yang harus kalian kuasai sebelum mempelajari materi mengenai garis bilangan ini adalah kalian harus mengetahui terlebih dahulu cara membilang secara terurut. Membilang artinya menyebutkan bilangan secara terurut. Artinya, kalian harus bisa menentukan suatu bilangan mulai dari yang terkecil sampai yang terbesar. Contohnya adalah 1, 2, 3, 4, 5, 6, dst. Itulah salah satu contoh membilang secara terurut. Sekarang coba kalian perhatikan gambar garis bilangan di bawah ini:

Pada garis bilangan di atas kita dapat melihat bahwa semakin ke kanan bilangannya akan menjadi semakin besar. Bilangan yang letaknya disebelah kanan akan selalu lebih besar dari bilangan yang ada di sebelah kirinya. Nah itulah cara mendasar yang harus kalian pahami mengenai letak dari suatu bilangan pada garis bilangan.

Mengurutkan Dan Membandingkan Dua Bilangan

Sekarang setelah kalian mengetahui cara mengurut dan letak bilangan pada garis bilangan, maka sekarang kita lanjutkan dengan materi mengenai cara membandingkan antara satu bilangan dengan bilangan lainnya.

Membandingkan bilangan-bilangan yang ada pada garis bilangan apakah lebih kecil atau lebih besar dari bilangan yang lainnya. Seperti telah dijelaskan diatas bahwa ketika menuliskan bilangan pada garis bilangan posisinya haruslah berurutan dari yang kecil ke bilangan yang lebih besar. Bilangan yang letaknya disebelah kiri akan lebih kecil daripada bilangan yang ada di sebelah kanannya. Sehingga bilangan yang disebelah kiri nilainya "Kurang Dari" bilangan yang ada di sebelah kanan. Sementara itu bilangan yang ada di sebelah kanan nilainya "Lebih Dari" bilangan yang ada di sebelah kirinya. 

Amati contoh berikut ini:

Pada garis bilangan di atas 32 nilainya "kurang dari" 33 karena posisi 32 disebelah kiri dari 33 atau bisa dituliskan menjadi 32 < 33 (32 kurang/lebih kecil dari 33)

Sementara itu, 39 nilainya "lebih dari" 38 karena bilangan 39 letaknya disebelah kanan dari 38 atau bisa ditulis menjadi 39 > 38 (39 lebih besar dari 38)

  

Menaksir Bilangan yang Ditentukan Letaknya pada Garis Bilangan

Coba kalian tentukan bilangan apa saja yang mengisi posisi a, b, dan c pada garis bilangan di bawah ini:

Perhatikan dengan baik bahwa 2 dengan 4 selisihnya adalah 2, 4 dengan 6 selisihnya juga 2 maka:

a = 6 + 2 = 8

b = 12 + 2 = 14

c = b + 2 = 14 + 2 = 16

Pola pada Barisan Bilangan

Barisan bilangan memiliki pola-pola tersendiri contohya:

Bilangan asli = 1, 2, 3, 4, 5, 6, ...

Bilangan ganjil = 1, 3, 5, 7, 9, 11 ...

Bilangan genap = 2, 4, 6, 8, 10, 12, ...

Setiap bilangan yang ada pada barisan bilangan disebut sebagai suku barisan.

Suku ke-1 pada bilangan asli adalah 1

Suku ke-1 pada bilangan ganjil adalah 1

Suku ke-1 pada bilangan genap adalah 2

Suku ke-2 pada bilangan asli adalah 2

Suku ke-2 pada bilangan ganjil adalah 3

Suku ke-2 pada bilangan genap adalah 4

Nilai selisih pada barisan bilangan tersebut berbeda-beda maka memiliki rumus tersendiri untuk menentukan sukunya.

Karena selisih pada barisan bilangan asli adalah 1 pada setiap sukunya, maka rumus untuk menentukan suku berikutnya adalah ditambah dengan 1. 

Misalkan suku ke-5 = suku ke-4 + 1 = 4 + 1 = 5

Karena selisih pada barisan bilangan ganjil adalah 2 pada setiap sukunya, maka rumus untuk menentukan suku berikutnya adalah ditambah dengan 2. 

Misalkan suku ke-6 = suku ke-5 + 2 = 9 = 2 = 11

Menentukan Bilangan Yang Terletak Diantara Dua Bilangan

Gilang, Amir, dan Wayan merupakan anggota tim bola basket. Di dalam sebuah turnamen, Amir dan wayan datang lebih awal. Mereka masing-masing mendapatan nomor punggung 54 dan 56. Gilang memperoleh nomor punggung sebelum Wayan dan setelah Amir. Berapakah nomor punggung yng diperoleh Gilang?

Soal di atas bisa kita selesaikan dengan menggunakan garis bilangan seperti berikut ini:

Dari garis bilangan di atas bisa diketahui bahwasannya bilangan yang posisinya setelah 54 dan sebelum 56 adalah 55, maka nomor punggung yajng diperoleh Gilang adalah 55.

sumber:http://www.rumusmatematikadasar.com/2015/04/cara-menentukan-letak-bilangan-pada-garis-bilangan.html